图为学生穿着古代服饰背诵《三字经》。杨文进 摄

 

环渤海新闻网专稿 “人之初，性本善。性相近，习相远……”记者日前走进路南实小，被一群穿着古代服饰背诵《三字经》的学生吸引，这是该校开展“智慧教育”学生评价体系的一个缩影。

该校制定的“智慧教育”评价体系，以日常评价和学生成长为基础，加强了校园文化建设，让学校书香浓郁。

“智慧之星”在校园荣誉墙

留下手印

本学期，路南实小确立了“启迪智慧，成人成才”的办学理念，全力打造智慧教育，让学生“全面发展，全体发展，自主发展，个性发展”。

经学校班子成员认真研究决定，学校制定了“智慧教育”学生评价体系。该评价体系坚持以日常评价和学生成长为基础，力求动态多元、简捷有效，通过全面、客观的评价内容，科学、规范的评价程序，激励学生快乐、健康成长。

“智慧教育”评价体系主要通过学生在各方面努力争得“智慧币”，定期存储、自主花费为主要评价方式。学校为每位学生准备一张“智慧储蓄存折”，学生将自己获得的智慧币存到智慧银行，积累到一定数量后，可到“智慧超市”换购自己心仪的物品。根据智慧币的存储数量，学生每学期还可以按照5%的利息兑现各类智慧币。表现突出的学生，学校会颁发奖状、奖章，授予荣誉称号。

学生积累“智慧币”的过程就是在各方面取得一点一滴进步的过程，就是成人成才的过程。评价内容包括“美德”(红色币)、“阅读”(粉色币)、“思辨”(黄色币)、“健康”(绿色币)、“才艺”(蓝色币)五个方面内容。学生积累某一方面一定数量的智慧币，即被授予校级“美德少年”“读书状元”“小博士”“小健将”“小能手”等称号。五个方面均表现突出，即被评为学校“智慧少年”(每学期学校按班级人数比例下发名额)。集够100枚智慧币的同学，将被评为“校园之星”，将做展牌在校园展示。集够200枚智慧币的同学，将被评为“智慧之星”，在校园荣誉墙留下手印。

让每个孩子

都能成为有用之才

为加强校园文化建设，积极打造“书香校园”，该校以“让每个孩子都能成为有用之才”为培养目标，开展了校园系列读书活动。

活动的开展激发了学生的读书热情，活跃了校园文化，营造了书声琅琅满校园的书香氛围。学校精心设计积极可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣，推进阅读模式为：“背、读、说、写、展、评”六字方针。

学校首先开辟出早上和中午两段时间，用于晨读和午读，制定并启动“晨诵午读”制度，背诵好的同学及时奖励阅读币，对背诵好的班级奖励5个阅读币，并发奖杯鼓励。学生每天中午到校后，全体师生坚持20分钟的阅读。

学校每学期开展三级说书活动。班级说：全体学生参加(人人脱稿说);年级说：每班在班级开展的基础上选出10至15名学生在年级内说书，如一班到二班说书，二班到三班说书，以此类推;校级说：每班通过年级说书选出一名优秀者在全校进行说书展示。为推动读书活动的开展，学校组织了全校性的读书交流展示活动。学校让学生坚持写读书笔记，二年级开始写日记，中高年级学生尝试创编小诗歌、想象创作，四、五年级学生进行故事续写。学校图书馆举办的“大讲堂”说书活动于2017年11月22日开讲，旨在鼓励学生发现读书的乐趣，培养他们良好的阅读习惯，从而爱上阅读，与书为伴。

该校借助“智慧教育”评价体系对学生阅读活动进行评价，集齐20个阅读币可被学校命名为“小书生”，集齐30个阅读币可被学校命名为“小书迷”，集齐50个阅读币可被学校命名为“读书状元”等称号。

记者 杨文进